{"id":84048,"date":"2025-04-04T16:12:30","date_gmt":"2025-04-04T14:12:30","guid":{"rendered":"https:\/\/www.helha.be\/?p=84048"},"modified":"2025-04-04T16:13:22","modified_gmt":"2025-04-04T14:13:22","slug":"journee-interdisciplinaire-450-etudiant%c2%b7e%c2%b7s-de-la-helha-et-de-luclouvain-collaborent-autour-dun-cas-clinique","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.helha.be\/journee-interdisciplinaire-450-etudiant%c2%b7e%c2%b7s-de-la-helha-et-de-luclouvain-collaborent-autour-dun-cas-clinique\/","title":{"rendered":"Journ\u00e9e interdisciplinaire : 450 \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s de la HELHa et de l\u2019UCLouvain collaborent autour d\u2019un cas clinique"},"content":{"rendered":"

Ce vendredi 28 mars 2025 a marqu\u00e9 un moment cl\u00e9 pour le D\u00e9partement Sant\u00e9 et Technologies M\u00e9dicales de la Haute <\/span><\/span>\u00c9cole<\/span> <\/span>Louvain en Hainaut : la 6\u1d49 \u00e9dition de la Journ\u00e9e <\/span><\/span>i<\/span><\/span>nterdisciplinaire.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/strong><\/span><\/h2>\n

Cet<\/span> \u00e9v\u00e9nement<\/span>–<\/span><\/span>phare<\/span><\/span> a r\u00e9uni plus de <\/span>450<\/span> \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s<\/span> en<\/span> Ergoth\u00e9rapie<\/span>,<\/span> Kin\u00e9sith\u00e9rapie, <\/span>Psychomotricit\u00e9<\/span> et <\/span>Soins Infirmiers<\/span> de la <\/span>HELHa<\/span> ainsi que les <\/span>\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s<\/span> en m\u00e9decine de l\u2019<\/span>UCLouvain<\/span>. L\u2019objectif<\/span>\u202f: f<\/span><\/span>avoriser<\/span> les \u00e9changes et la collaboration entre <\/span>futur\u00b7e\u00b7s<\/span> professionnel\u00b7le\u00b7s<\/span> de la sant\u00e9 autour d’un cas clinique <\/span>r\u00e9el<\/span>.<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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La transition infirmi\u00e8re<\/span><\/span><\/h2>\n

Le t<\/span>h\u00e8me de cette ann\u00e9e <\/span>portait sur la tr<\/strong><\/span>ansition<\/span><\/strong> infirmi\u00e8re<\/strong>, de l\u2019<\/span>h\u00f4pital \u00e0 la maison.\u00a0<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

Plus pr\u00e9cis\u00e9ment, les <\/span>\u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s<\/span><\/span> se sont <\/span>pench\u00e9<\/span><\/span>\u00b7e\u00b7s<\/span><\/span> sur le cas <\/span>d\u2019une patiente<\/span> <\/span>de mani\u00e8re \u00e0<\/span><\/span> lui<\/span> assurer <\/span>une transition <\/span>optimale vers son domicile<\/span>. Trouver <\/span>un accord entre 3<\/span> ou 4<\/span> professions <\/span><\/span>diff\u00e9rentes<\/span><\/span> ne fut pas une mince affaire !<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

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\u00ab\u00a0<\/span><\/span>\u00c7a<\/span> n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 facile au d\u00e9but car chacun a sa profession et sa piste de travail, mais progressivement<\/span>,<\/span> nous avons \u00e9t\u00e9 \u00e0 l\u2019\u00e9coute de chaque profession. On a su trouver des objectifs communs.<\/span><\/span><\/em>\u201d<\/span><\/span>,<\/span> explique<\/span><\/span> Aurelio PICCICUTO, \u00e9tudiant psychomotricien.\u00a0<\/span><\/span><\/p>\n<\/blockquote>\n

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\nUne journ\u00e9e interdisciplinaire rythm\u00e9e<\/span><\/span>\u00a0<\/span><\/span><\/h2>\n

L<\/span>es \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s ont \u00e9t\u00e9 r\u00e9parti\u00b7e\u00b7s par groupe <\/span>pour entamer une journ\u00e9e construite<\/span> en quatre temps\u202f <\/span>autour du cas clinique <\/span>:\u00a0<\/span>\u00a0<\/p>\n

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> Temps 1<\/span><\/b> : Identification de son r\u00f4le professionnel (fiche m\u00e9tier) et gestion des conflits.<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n

> Temps 2<\/span><\/b> : Raisonnement clinique collaboratif.<\/span><\/p>\n

> Temps 3<\/span><\/b> : Mod\u00e9lisation du trajet de soins entre l\u2019institution et le domicile.<\/span><\/p>\n

> Temps 4<\/span><\/b> : Raisonnement clinique collaboratif au domicile.<\/span><\/p>\n

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Une trentaine de <\/span><\/span>professionnel\u00b7le\u00b7s<\/span> aux profils vari\u00e9s \u00e9taient pr\u00e9sent<\/span><\/span>\u00b7<\/span>e\u00b7s<\/span><\/span> s pour stimuler la r\u00e9flexion des groupes. <\/span><\/span>Une discussion avait eu lieu au pr\u00e9alable<\/span>.<\/span><\/span> Leurs \u00e9changes ont soulev\u00e9 des questions essentielles, comme celle de la place du patient,<\/strong> de son apprentissage de la vuln\u00e9rabilit\u00e9 et de l\u2019initiative dans la coordination des soins.<\/p>\n

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Apr\u00e8s m\u00fbre r\u00e9flexion, l<\/span>es \u00e9tudiant\u00b7e\u00b7s ont trouv\u00e9 plusieurs pistes de travail\u202f<\/strong>:<\/span>\u00a0<\/span><\/p>\n