L’enseignant en mathématiques est formé pour susciter l’intérêt des adolescents pour des sujets complexes, leur donner confiance en leurs capacités de réfléchir, raisonner, critiquer, calculer, analyser et faire des hypothèses.
La formation du futur enseignant AESI en Mathématiques s’organise autour de plusieurs axes : un approfondissement de notions mathématiques, une découverte d’éléments didactiques propres à ces notions et une mise au point d’une méthodologie convenant aux deux premiers degrés de l’enseignement secondaire.
Du point de vue de la matière, les notions fondamentales du programme des quatre premières années de l’enseignement secondaire (géométrie synthétique dans le plan et dans l’espace, ensembles et opérations, arithmétique et trigonométrie) sont approfondies. La formation se consacre ensuite à la structuration progressive et au développement plus systématique de quelques domaines mathématiques relevant de l’enseignement secondaire (géométrie affine et algèbre linéaire, notions liées à l’étude des fonctions et utilisation de ces notions dans la résolution de problèmes). En fin de formation, l’étudiant recevra également un complément de culture mathématique, qu’il s’agisse de thèmes directement praticables dans l’enseignement secondaire (comme l’étude du nombre PI ou du nombre d’or avec une approche historique) ou de développements éclairant des parties du programme (comme l’étude des inversions). Dans les modules enseignés sont intégrées des activités de recherche historique, didactique et méthodologique des sujets abordés.
Un accent particulier sera également mis sur les nouvelles technologies, de plus en plus utilisées dans l’enseignement des mathématiques.
Vous trouverez le profil d'enseignement sur ce lien →.
Vous trouverez les grilles antérieures à l'adresse suivante : 2023-2024
| Bloc 1 | Code ECTS | Vol. hor. (h) | Crédits (C) | Télécharger | |
|---|---|---|---|---|---|
| UE 01 Initiation au métier d'enseignant - stages pédagogiques 1 | PEGM1B01MA | 225 | 16 | ||
| UE 02 Initiation à la recherche et à la communication 1 | PEGM1B02MA | 75 | 6 | ||
| UE 03 Initiation à la psychologie de l'apprenant | PEGM1B03MA | 60 | 6 | ||
| UE 04 Initiation à la pédagogie | PEGM1B04MA | 60 | 6 | ||
| UE 05 Philosophie, citoyenneté et histoire des religions | PEGM1B05MA | 30 | 2 | ||
| UE 06 Mathématiques 1.1 | PEGM1B06MA | 150 | 10 | ||
| UE 07 Mathématiques 1.2 | PEGM1B07MA | 150 | 10 | ||
| UE 08 Éléments de physique 1.1 | PEGM1B08MA | 25 | 2 | ||
| UE 09 Éléments de physique 1.2 | PEGM1B09MA | 20 | 2 | ||
| Total Bloc 1 | 60 | ||||
| Bloc 2 | Code ECTS | Vol. hor. (h) | Crédits (C) | Télécharger | |
|---|---|---|---|---|---|
| UE 34 Conception de situations d'apprentissage | PEGM2B34MA | 180 | 11 | ||
| UE 35 Stages pédagogiques 2 | PEGM2B35MA | 120 | 12 | ||
| UE 36 Initiation à la recherche et à la communication 2 | PEGM2B36MA | 30 | 2 | ||
| UE 37 Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement | PEGM2B37MA | 15 | 1 | ||
| UE 38 Maitrise orale et écrite de la langue française 2.1 | PEGM2B38MA | 15 | 1 | ||
| UE 39 Maitrise orale et écrite de la langue française 2.2 | PEGM2B39MA | 30 | 2 | ||
| UE 40 Psychologie du développement 2 | PEGM2B40MA | 30 | 2 | ||
| UE 41 Techniques de gestion de groupe et expression orale | PEGM2B41MA | 30 | 2 | ||
| UE 42 Citoyenneté | PEGM2B42MA | 45 | 2 | ||
| UE 43 Mathématiques 2.1 | PEGM2B43MA | 120 | 8 |
|
|
| UE 44 Mathématiques 2.2 | PEGM2B44MA | 120 | 8 |
|
|
| UE 45 Probabilités et statistiques 2 | PEGM2B45MA | 30 | 3 | ||
| UE 46 Éléments de physique 2.1 | PEGM2B46MA | 20 | 2 | ||
| UE 47 Éléments de physique 2.2 | PEGM2B47MA | 25 | 2 | ||
| UE 48 Algorithmiques et utilisation des calculatrices et de logiciels 2 | PEGM2B48MA | 30 | 2 | ||
| Total Bloc 2 | 60 | ||||
| Bloc 3 | Code ECTS | Vol. hor. (h) | Crédits (C) | Télécharger | |
|---|---|---|---|---|---|
| UE 67 Activités d'intégration professionnelle 3 | PEGM3B67MA | 90 | 3 |
|
|
| UE 68 Stages pédagogiques 3 | PEGM3B68MA | 300 | 18 |
|
|
| UE 69 TFE | PEGM3B69MA | 15¼ | 15 |
|
|
| UE 70 Construction de l'identité professionnelle | PEGM3B70MA | 30 | 2 |
|
|
| UE 71 Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement | PEGM3B71MA | 30 | 1 |
|
|
| UE 72 Étude critique des grands courants pédagogiques | PEGM3B72MA | 30 | 1 |
|
|
| UE 73 Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation 1 | PEGM3B73MA | 30 | 2 |
|
|
| UE 74 Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation 2 | PEGM3B74MA | 15 | 1 |
|
|
| UE 75 Initiation aux arts et à la culture | PEGM3B75MA | 30 | 1 |
|
|
| UE 76 Sociologie et politique de l'éducation | PEGM3B76MA | 30 | 1 |
|
|
| UE 77 Formation à la neutralité | PEGM3B77MA | 20 | 1 |
|
|
| UE 78 Mathématiques 3.1 | PEGM3B78MA | 75 | 5 |
|
|
| UE 79 Mathématiques 3.2 | PEGM3B79MA | 75 | 5 |
|
|
| UE 80 Probabilités et statistiques 3 | PEGM3B80MA | 30 | 2 |
|
|
| UE 81 Algorithmiques et utilisation des calculatrices et de logiciels 3 | PEGM3B81MA | 30 | 2 |
|
|
| Total Bloc 3 | 60 | ||||
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