Les futurs bacheliers AESI en langues germaniques sont formés pour enseigner l’anglais et le néerlandais dans le secondaire inférieur et dans le primaire.
Les étudiants doivent acquérir une maîtrise (niveau C1 du cadre européen) des deux langues cibles (néerlandais ET anglais) pour pouvoir les enseigner efficacement. Cette maîtrise sera développée dans ses différentes facettes : expression orale, expression écrite, compréhension à l’audition, compréhension à la lecture, vocabulaire, grammaire, prononciation, intonation, ainsi que la culture et la littérature des pays dont la langue est étudiée. Ils seront sollicités dès le début de leur cursus pour parler les deux langues cibles durant les cours et à chaque contact avec leurs professeurs.
Les étudiants acquièrent également les aptitudes nécessaires pour faire découvrir et apprécier la culture (au sens large) des pays anglophones et néerlandophones. A cette fin, ils auront l’occasion d’effectuer des visites et voyages en Flandre et à l’étranger durant leur formation.
Devenir enseignant en langues, c’est être porteur d’échanges, c’est veiller de manière créative à ouvrir ses élèves aux autres et à leurs différences, par la découverte de la culture et de valeurs universelles.
La formation de nos bacheliers en AESI se terminera par un stage à l’étranger durant le dernier semestre (ERASMUS) dans l’une des deux langues cibles.
Vous trouverez le profil d'enseignement sur ce lien →.
Vous trouverez les grilles antérieures à l'adresse suivante : 2023-2024
| Bloc 1 | Code ECTS | Vol. hor. (h) | Crédits (C) | Télécharger | |
|---|---|---|---|---|---|
| UE 01 Initiation au métier d'enseignant - stages pédagogiques 1 | PEGL1B01LG | 225 | 16 | ||
| UE 02 Initiation à la recherche et à la communication 1 | PEGL1B02LG | 75 | 6 | ||
| UE 03 Initiation à la psychologie de l'apprenant | PEGL1B03LG | 60 | 6 | ||
| UE 04 Initiation à la pédagogie | PEGL1B04LG | 60 | 6 | ||
| UE 05 Philosophie, citoyenneté et histoire des religions | PEGL1B05LG | 30 | 2 | ||
| UE 06 Néerlandais 1.1 | PEGL1B06LG | 90 | 6 | ||
| UE 07 Néerlandais 1.1 | PEGL1B07LG | 75 | 5 | ||
| UE 08 Anglais 1.1 | PEGL1B08LG | 75 | 5 | ||
| UE 09 Anglais 1.2 | PEGL1B09LG | 90 | 6 | ||
| UE 10 Enseignement d'une langue étrangère dans l'enseignement fondamental 1 | PEGL1B10LG | 15 | 2 | ||
| Total Bloc 1 | 60 | ||||
| Bloc 2 | Code ECTS | Vol. hor. (h) | Crédits (C) | Télécharger | |
|---|---|---|---|---|---|
| UE 34 Conception de situations d'apprentissage | PEGL2B34LG | 180 | 11 | ||
| UE 35 Stages pédagogiques 2 | PEGL2B35LG | 120 | 12 |
|
|
| UE 36 Initiation à la recherche et à la communication 2 | PEGL2B36LG | 30 | 2 | ||
| UE 37 Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement | PEGL2B37LG | 15 | 1 | ||
| UE 38 Maitrise orale et écrite de la langue française 2.1 | PEGL2B38LG | 15 | 1 | ||
| UE 39 Maitrise orale et écrite de la langue française 2.2 | PEGL2B39LG | 30 | 2 | ||
| UE 40 Psychologie du développement 2 | PEGL2B40LG | 30 | 2 | ||
| UE 41 Techniques de gestion de groupe et expression orale | PEGL2B41LG | 30 | 2 | ||
| UE 42 Citoyenneté | PEGL2B42LG | 45 | 2 | ||
| UE 43 Néerlandais 2.1 | PEGL2B43LG | 65 | 5 | ||
| UE 44 Néerlandais 2.2 | PEGL2B44LG | 70 | 5 | ||
| UE 45 Anglais 2.1 | PEGL2B45LG | 70 | 5 |
|
|
| UE 46 Anglais 2.2 | PEGL2B46LG | 65 | 5 |
|
|
| UE 47 Enseignement d'une langue étrangère dans l'enseignement fondamental 2.1 | PEGL2B47LG | 25 | 2 |
|
|
| UE 48 Enseignement d'une langue étrangère dans l'enseignement fondamental 2.2 | PEGL2B48LG | 20 | 2 |
|
|
| UE 49 Stage linguistique 2 | PEGL2B49LG | 30 | 1 |
|
|
| Total Bloc 2 | 60 | ||||
| Bloc 3 | Code ECTS | Vol. hor. (h) | Crédits (C) | Télécharger | |
|---|---|---|---|---|---|
| UE 67 Activités d'intégration professionnelle 3.1 | PEGL3B67LG | 90 | 3 |
|
|
| UE 68 Stages pédagogiques 3 | PEGL3B68LG | 300 | 18 |
|
|
| UE 69 TFE | PEGL3B69LG | 15¼ | 15 |
|
|
| UE 70 Construction de l'identité professionnelle | PEGL3B70LG | 30 | 2 |
|
|
| UE 71 Utilisation de l'ordinateur et apport des médias et des TIC en enseignement | PEGL3B71LG | 30 | 1 |
|
|
| UE 72 Étude critique des grands courants pédagogiques | PEGL3B72LG | 30 | 1 |
|
|
| UE 73 Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation 1 | PEGL3B73LG | 30 | 2 |
|
|
| UE 74 Différenciation des apprentissages, notions d'orthopédagogie et détection des difficultés d'apprentissage et leur remédiation 2 | PEGL3B74LG | 15 | 1 |
|
|
| UE 75 Initiation aux arts et à la culture | PEGL3B75LG | 30 | 1 |
|
|
| UE 76 Sociologie et politique de l'éducation | PEGL3B76LG | 30 | 1 |
|
|
| UE 77 Formation à la neutralité | PEGL3B77LG | 20 | 1 |
|
|
| UE 78 Néerlandais 3.1 | PEGL3B78LG | 45 | 3 |
|
|
| UE 79 Néerlandais 3.2 | PEGL3B79LG | 30 | 2 |
|
|
| UE 80 Anglais 3.1 | PEGL3B80LG | 30 | 2 |
|
|
| UE 81 Anglais 3.2 | PEGL3B81LG | 45 | 3 |
|
|
| UE 82 Enseignement d'une langue étrangère dans l'enseignement fondamental 3 | PEGL3B82LG | 30 | 3 |
|
|
| UE 83 Stage linguistique 3 | PEGL3B83LG | 30 | 1 |
|
|
| Total Bloc 3 | 60 | ||||
Pour recevoir les informations importantes de la HELHa
Inscris-toi maintenant
à notre newsletter
ou
Suis nos réseaux sociaux
Les dernières news du domaine
-
En savoir plus
Nos futurs ingénieurs industriels formés sur le TechnoCampus de Mons
À la HELHa, les étudiants ingénieurs industriels ne se contentent pas d’apprendre que de la théorie en classe. Si, ils disposent d’équipements mis à leur disposition sur le campus de Mons, ils ont également l’habitude de se former en extérieur. A l’approche des examens, ils ont été invités à se former au sein du « TechnoCampus » […]
HELHa Sciences, Technologies et Vivant -
En savoir plus
International Week à Logroño : la HELHa au rendez-vous du design mondial
Du 18 au 22 novembre 2024, Caroline Bricteux, enseignante du cours d’anglais de la section Publicité et 3D temps réel, a représenté la HELHa lors de l’International Week 2024 de l’ESDIR, une école de design située à Logroño, en Espagne. Une semaine qui a rassemblé des enseignant·e·s et étudiant·e·s du monde entier, riche en échanges […]
Arts Appliqués Arts, Business et Communication HELHa -
En savoir plus
L’OEH : 3 lettres qui unissent, soutiennent et inspirent les étudiant·e·s
OEH ? Cette abréviation visible sur le site internet de la HELHa, dans les couloirs, sur des affiches, etc. mais que signifie-t-elle ? >>> Qu’est-ce que l’OEH ? L’Organisation des étudiant·e·s la HELHA (OEH) est un pilier central de la vie étudiante à la Haute École Louvain en Hainaut. « Cette année, le conseil étudiant est composé […]
Services aux étudiants
