Des projets ancrés dans la réalité pour former autrement les enseignant·e·s de demain
La Formation initiale des enseignant·e·s à la HELHa se distingue par son approche immersive dès les premières années. Loin de se limiter aux cours théoriques, les étudiant·e·s sont confronté·e·s à des situations pédagogiques concrètes, leur permettant d’acquérir une expérience pratique indispensable à leur futur métier. Trois projets récents, à Gosselies, Loverval et Braine-le-Comte, illustrent parfaitement cette démarche.
Voyage dans le temps … version mathématiques !
Le 10 décembre dernier, les étudiant·e·s de la HELHa de Gosselies ont emmené des élèves de 3e maternelle et de 1re primaire dans un véritable Voyage dans le temps. L’objectif ? Rendre les mathématiques amusantes et accessibles, en particulier les concepts de grandeurs tels que durée, masse, volume ou longueur.
Les enfants ont été transportés à travers différentes époques, de la préhistoire aux années disco, en passant par l’Égypte antique ou une rencontre futuriste avec des martiens. Les étudiant·e·s ont ainsi exercé des compétences essentielles : autonomie, pédagogie, créativité, organisation et travail d’équipe.
Contes au carré : l’art d’apprendre autrement
Du 9 au 12 décembre, l’implantation de Braine-le-Comte a accueilli l’exposition Contes au Carré de l’auteur Loïc Gaume. Cette initiative, destinée aux enfants de 5 à 12 ans, a permis aux étudiant·e·s de BLOC 1 (Master en enseignement – Section 2) de mettre leurs compétences en pratique au retour de leur premier stage d’observation : gestion de groupe, en adaptant leur discours pédagogique aux différents âges des enfants.
Sous leur guidage, pas moins de 20 classes issues des écoles de la région ont découvert cette exposition. .
Dans le cadre de la formation initiale des enseignant·e·s, les futurs instituteur·rice·s doivent être capables d’enseigner à des élèves de 5 à 12 ans, ce qui impose une adaptation dès la première année de formation.
Pour découvrir le reportage réalisé par Antenne Centre à cette occasion.
Un marathon de langues pour les élèves de primaire et secondaire grâce aux étudiant·e·s de Loverval
Le 17 décembre, les étudiant·e·s du Master en enseignement Section 3 (langues germaniques) de la HELHa de Loverval ont organisé un marathon des langues destiné aux élèves de primaire et secondaire de l’Institut Notre-Dame (IND) de Philippeville. Une journée placée sous le signe de l’apprentissage actif, mêlant défis, jeux et interactions !
Les étudiant·e·s y ont élaboré une série d’ateliers en anglais et néerlandais : jeux de rôle, jeux de coopération, jeux de société, escape room, chansons, etc.
En route pour le Printemps des Sciences 2025
Le Printemps des Sciences est un rendez-vous incontournable du secteur de l’éducation en Belgique. La HELHa participe activement à cet événement, durant lequel ses étudiant·e·s conçoivent des ateliers scientifiques interactifs.
Cette année, le Printemps des Sciences aura lieu du 24 au 30 mars 2025. Pour les étudiant·e·s, c’est l’occasion idéale de collaborer, créer et s’immerger dans des interactions directes avec des élèves de la région.
Des collaborations régionales pour une formation ancrée dans le réel
Ces projets illustrent vraiment la manière dont la HELHa développe une formation concrète et engagée.
Les collaborations avec les écoles de la région donnent l’opportunité de créer et de tester des activités ludiques et interactives qui bénéficient tant aux futur·e·s enseignant·e·s qu’aux élèves. Il est nécessaire et important pour la HELHa d’ouvrir son institution à l’ensemble de la société.
